У зв’язку з воєнним станом часто освітній процес переноситься в укриття та це не заважає малюкам пізнавати світ, гратись, веселитись.
Перебуваючи в укриття педагоги залучають дітей до різних активностей, наскільки це можливо та доречно. Це допомагає змістити фокус їхньої уваги з тривожної ситуації та подолати хвилювання і напруження. Використовуються технічні засоби навчання, дидактичні, настільно-друковані ігри, різні види театрів, матеріали для художньої творчості.
Педагоги заздалегідь розплановують роботу, що допомагає подолати хвилювання, страхи, сприяє зниженню тривожності.
Діяльність в укритті організовується залежно від ситуації та психологічного стану вихованців. Як на етапі сповіщення про небезпеку, під час повітряної тривоги великого значення надається психологічному супроводу дітей. Діти:
- співають пісні;
- слухають та інсценують казки;
- виконують дихальні вправи з гучним видихом;
- виконують фізкультурні вправи;
- переглядають вистави та приймають в них участь.
