Заклад дошкільної освіти в своїй діяльності керується Конституцією України, Законами України “Про освіту”, “Про дошкільну освіту”, Положенням про Дошкільний навчальний заклад України (далі – Положення), затвердженим постановою Кабінету Міністрів України від 12 березня 2003 року № 305, іншими законодавчими та нормативно – правовими актами, рішеннями засновника та уповноваженого ним органу, їх наказами, програмно – методичними матеріалами Міністерства освіти і науки України і Міністерства охорони здоров’я України, власним Статутом.
Комунальний навчальний заклад «Житомирський дошкільний навчальний заклад № 15 Житомирської міської ради розташований в типовій двоповерховій будівлі, загальною площею 21020,5 м.кв. і зданий в експлуатацію в 1966 році.
Площа земельної ділянки – 1.5351.0 м.кв.
Проектна потужність дошкільного навчального закладу складає 219 місць.
На даний час функціонують 11 груп:
1- група раннього віку
2- молодшого дошкільного віку
2- середнього дошкільного віку,
4- старшого дошкільного віку,
2 корекційні групи – для дітей із ЗНМ,1 група – для дітей із ЗПР.
Зарахування дітей до ЖДНЗ проводиться протягом року. Переведення дітей із однієї вікової групи до іншої, формування новостворених груп здійснюється наприкінці навчального року.
Усі групи мають окремі групові приміщення, які поділені на навчально- ігрові та спальні зони, приймальні кімнати (роздягальні), туалетні кімнати. Групові приміщення для дітей раннього віку розташовані на першому поверсі і мають окремий вхід. Згідно типового проекту ЗДО, до складу групових приміщень входять приймальні кімнати з індивідуальними шафами для одягу дітей ; ігрові кімнати з набором меблів, та осередками предметного розвивально – ігрового середовища, спальні та санітарно-побутові приміщення. Всі приміщення групових кімнат в повній мірі відповідають санітарним, педагогічним, естетичним вимогам. Всі групові приміщення обладнано ростовими меблями, сантехнікою, незабороненим технічним обладнанням.
В дошкільному навчальному закладі значно поліпшилась матеріальна база, покращився інтер’єр приміщень та забезпечене безперебійне функціонування устаткування.
Навчально-методична робота дошкільного закладу забезпечується методичним кабінетом. Діяльність якого спрямована на реалізацію завдань закладу, підвищення якості освітнього процесу та професійної компетентності педагогів, надання їм методичної допомоги.
В закладі дошкільної освіти створені умови для якісного харчуванням здобувачів дошкільної освіти та впроваджена система аналізу небезпечних чинників та критичних точок контролю (НАССР) від 15 липня 2019 року № UA.MS.079-19. НАССР – структурована і попереджувальна система, завдяки якій досягається безпечність продуктів за допомогою ідентифікації та контролю факторів ризику; харчування дітей здійснюється відповідно до п.5 ст. Закону «Про дошкільну освіту», п.25 Положення про дошкільний навчальний заклад, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 22.11.2004 року № 1591 «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах», Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах». Велика увага приділяється організації правильного харчування дітей раннього та дошкільного віку, забезпеченню асортименту продуктів відповідно до перспективного меню на декаду (осінньо-зимовий, весняний, літній оздоровчі періоди), технології та якості приготування страв, організації харчування в групах.
КАДРОВИЙ СКЛАД
| № з/п | Категорія педагогічних працівників | Кількість | Освіта: молодший бакалавр, молодший спеціаліст |
Освіта: бакалавр, спеціаліст, магістр |
| 1 | Завідувач | 1 | 1 | |
| 2 | Вихователь-методист | 1 | 1 | |
| 3 | Вихователь | 19 | 6 | 13 |
| 4 | Вчитель-логопед | 1 | 1 | |
| 5 | Вчитель-дефектолог | 1 | 1 | |
| 6 | Музичний керівник | 2 | 2 | |
| 7 | Інструктор з фізичного виховання | 1 | 1 | |
| 8 | Практичний психолог | 1 | 1 | |
| 9 | Соціальний педагог | 1 | 1 |
Якісний склад педагогічних працівників
| Освітній рівень педагогів | Кваліфікаційний рівень
педагогів |
Педагогічні звання та відзнаки | ||||||
| вища | Неповна вища | Спеціаліст вищої категорії | Спеціаліст І категорії | Спеціаліст ІІ категорії | Спеціаліст | вихователь-методист | старший вихователь | |
| 19 | 9 | 6 | 1 | 2 | 19 | 1 | 1 | |
В ЗДО протягом року були забезпечені всі умови для професійного зростання кожного педагога. Педагогічний колектив всю свою діяльність зосереджував на впровадженні нововведень в процесі реалізації основних засад Базового компонента дошкільної освіти. Науково-методичне зростання кваліфікації кожного педагога забезпечували:
– активна співпраця ЗДО та ЖОІППО
– участь педагогів у міських методичних заходах;
– консультації вихователя-методиста, психолога, вчителів-логопедів, методиста міської методичної служби;
– проведення групових та індивідуальних форм роботи з педагогами .
2.Мета та основні завдання діяльності колективу
Головною метою педагогічного колективу Житомирського дошкільного навчального закладу № 15 є забезпечення реалізації Законів «Про освіту», «Про дошкільну освіту» , а саме: забезпечення прав громадян на здобуття дітьми дошкільної освіти у зручній для них формі; задоволення потреб у вихованні дітей раннього та дошкільного віку, їх догляді, оздоровленні, фізичному, розумовому і духовному розвитку, корекція мовленнєвого та психічного розвитку у дітей з особливими потребами;
забезпечення максимально сприятливих умов для повного гармонійного розвитку особистості кожної дитини.
забезпечення всебічного розвитку дитини дошкільного віку відповідно до її задатків, нахилів, здібностей, індивідуальних, психічних та фізичних особливостей, культурних потреб.
- Забезпечення максимального охоплення дітей, в тому числі з особливими освітніми потребами дошкільною освітою та надання їм якісних освітніх послуг; сприяння оптимізації впровадження перевірених практикою форм здобуття дошкільної освіти на базі дошкільного навчального закладу.
- Заохочення, захист й забезпечення повного й рівного здійснення всіма особами з інвалідністю всіх прав людини й основоположних свобод, а також заохочення поважання притаманного їм достоїнства, відповідно Конвенції ООН про права осіб з інвалідністю.
- Продовження активного пошуку ефективних шляхів реалізації Базового компонента дошкільної освіти через освітню програму розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля», та спеціальних програм, зміст яких орієнтує на цілісний і загальний розвиток дітей дошкільного віку, у тому числі з особливими освітніми потребами.
- Збереження та зміцнення фізичного, психічного здоров’я дітей, всебічного розвитку, вироблення умінь, навичок, необхідних для подальшого навчання, формування основ соціальної адаптації та життєвої компетентності
- Забезпечення дієвості особистісно орієнтованої освітньої системи спрямованої на реалізацію в освітньому процесі з дітьми дошкільного віку, у тому числі з особливими освітніми потребами, загально-дидактичних принципів: інтегративності педагогічного процесу, науковості, системності, диференціації, індивідуального підходу, випереджаючого навчання, які беруть до уваги вікові та індивідуальні особливості кожної дитини, рівень їх розвитку та здібності, потреби, наміри, бажання, стимулюють творчі прояви особистості з орієнтацією на її індивідуальність;
- Оптимізація діяльності щодо надання фахової психолого-медико-педагогічної допомоги родинам у вихованні і розвитку та навчанні дітей дошкільного віку, у тому числі з особливими освітніми потребами.
- Упровадження в освітній процес інноваційних технологій, сучасних наукових досягнень, кращих здобутків педагогічної практики, інноваційних форм роботи та інформаційно-комунікаційних технологій.
- Удосконалення моніторингової та управлінської діяльності в закладі.
- Зміцнення матеріально-технічної бази дошкільного навчального закладу, оновлення предметно-розвивального середовища дошкільного навчального закладу.
3.Основні напрямки розвитку закладу на 2021-2025 роки
– забезпечення безумовного виконання норм та правил безпеки учасників освітнього процесу, дотримання санітарно-гігієнічного законодавства в умовах закладу дошкільної освіти та формування основ здорового способу життя, норм безпечної поведінки
– створення змінного навчально-ігрового середовища на ігрових та спортивних майданчиках, його модернізація, оновлення та осучаснення у відповідності до Примірного переліку;
– упорядкування, урізноманітнення та доповнення предметно-ігрового освітнього середовища інклюзивних та спеціальних груп для роботи з дітьми з особливими освітніми потребами у відповідності до діючого Переліку спеціальних засобів, затвердженого МОН України;
– активна співпраця із закладами загальної середньої освіти з метою забезпечення наступності навчання та виховання дітей за вимогами Нової української школи;
– забезпечення успішного функціонування системи контролю за якістю та безпекою харчування дітей в закладах дошкільної освіти( НАССР);
– удосконалення форм та методів освітньої діяльності, у тому числі корекційно-відновлювальної роботи з дітьми, які мають особливі освітні потреби, шляхом активізації використання інноваційних технологій, інтерактивних методів навчання із застосуванням мультимедійних систем, лего-конструкторів, сучасної сенсорної дидактики, розвиваючих ігор тощо;
– урізноманітнення інтерактивних форм роботи з підвищення кваліфікації педагогічних кадрів, створення умов та сприяння заохоченню творчих пошуків, дослідно-експериментальної роботи педагогів;
– співпраця з родинами вихованців, залучення їх до активної участі в освітньому процесі;
– забезпечення постійного інформування населення міста щодо позитивного досвіду освітньо-виховного процесу у закладах дошкільної освіти з метою формування їх позитивного іміджу.
4.Організаційні заходи щодо розвитку мережі груп
| №з\п | Зміст заходів
|
Термін
виконання |
Відповідальний | Шляхи реалізації | Очікувані результати |
| 4.1 | Відкрити одну групу для дітей віком від 1 до 2 років.(1 поверх,1корпус) | 2023 | завідувач | Шляхом переобладнання
1 групи загального розвитку |
забезпечення доступу до послуг догляду та розвитку для дітей раннього віку (від 1 до 2-х років).
|
| 4.2 | Переобладнати кабінет для роботи інструктора з фізкультури. | 2021 | завідувач | Шляхом переобладнання кімнати з басейном | Створення безпечних, комфортних умов |
| 4.3 | Для бажаючих батьків організувати роботу груп з короткотривалим перебуванням дітей. | 2022 | завідувач | На базі груп
Опитування батьків |
Задоволення потреб батьків |
5.Створення умов для фізичного розвитку та зміцнення здоров’я дітей
| №з\п | Зміст заходів
|
Термін
виконання |
Відповідальний | Шляхи реалізації | Очікувані результати |
| 5.1 | Збагачувати спортивну базу сучасним
обладнанням: карємати дитячі спортивні комплекси, м’які збірні модулі, степ-платформи, щити з кільцем, сухі басейни |
2021
2022 2023 2024 2025
|
завідувач | Фінансування з місцевого бюджету, благодійні кошти | формування основ здорового способу життя, норм безпечної поведінки. |
| 5.2. | Впровадження в освітній процес програми «Запобігання та протидія насильству» МОН ,методичні рекомендації К.,2018р | 2022 | Завідувач, вихователь – методист соціально-психологічна служба | освітньо-виховний процес | запобігання булінгу, іншому насильству. |
| 5.3 | Круглий стіл за участі служб у справах дітей, правоохоронних органів, «Запитуйте-відповідаємо» щодо захисту прав дітей, запобігання булінгу, іншому насильству. | 2021-2025 | Завідувач
Соц. педагог
|
Групова форма роботи
|
Правова підтримка батьків, педагогів |
| 5.4
|
Впроваджувати в освітній процес здоров’язберігаючі технології , нетрадиційні методи щодо формування здорового способу життя дошкільників(музикотерапія; кольоротерапія; арттерапія, ігротерапія; доріжка « здоров’я” музико-ритмічні вправи, логоритміка; пісочна терапія, стретчинг, профілактичні масажи тощо) | 2021-2025 | учасники освітнього процесу |
Заняття та інші режимні моменти, гурткова робота |
формування основ здорового способу життя, норм безпечної поведінки |
| 5.5
|
Заходи щодо профілактики дитячого травматизму(цикл занять під час ТБЖД, консультування батьків, родинні спортивні свята, дні відкритих дверей, квести) | 2021-2025 |
Завідувач Учасники освітнього процесу |
Освітній процес | набуття здатності дітьми застосовувати на практиці засвоєні знання, збереження життя та здоров’я |
| 5.6 | Круглий стіл для батьківської громадськості «Харчування від А до Я». | 2021-2025 | Мед. служба
завідувач |
Батьківські збори, сайт закладу, інформаційні стенди | Інформування батьків про забезпечення раціонального, збалансованого харчування з дотриманням натуральних норм
|
6.Заходи щодо забезпечення безпечного та розвивального освітнього середовища.
| №з\п |
Зміст заходів
|
Термін
виконання |
Відповідальний | Шляхи реалізації | Очікувані результати |
| 6.1 | Забезпечити добір іграшок відповідно віку дітей згідно Примірного переліку. | 2021-2025 | Завідувач
Вихователь-методист вихователі |
Місцевий бюджет | Покращення якості освітнього процесу |
| 6.2 | Поповнювати пристосовані приміщення логопедів та дефектологів :карточками Г.Домана з DVD дисками для розвитку мовлення, розвиваючими іграми, посібниками для засвоєння сенсорних еталонів, інструментами для розвитку дрібної моторики, балансуючими дошками, дитячі килимки «EVA» |
2021
2022
2023 |
Завідувач
Вихователь-методист вихователі |
Місцевий бюджет
Благодійні кошти |
Покращення якості освітнього процесу в групах для дітей з ООП
|
| 6.3 | Поповнити предметно-ігрове середовище:
механічними, інерційними, електронними іграми, сенсорними модулям, великими наборами атрибутів до сюжетно-рольових ігор, дидактичними настільно-друкованими іграми.
|
2022
2023 2024
2025
|
Завідувач
|
Місцевий бюджет Благодійні кошти
|
Покращення якості освітнього процесу
|
| 6.4 | Забезпечувати створення освітнього середовища для реалізації права на освіту дітям з особливими потребами.(поповнити сухими басейнами, розвиваючими іграми-втулкові блоки Монтессорі) | 2023 | Завідувач
Учасники освітнього процесу |
Місцевий бюджет
Благодійні кошти |
Покращення якості освітнього процесу в групах для дітей з ООП |
| 6.5 | Поповнити ігрові майданчики трьох вікових груп тіньовими павільйонами. | 2021 | Завідувач
|
Благодійні кошти
|
Забезпечення вимог до облаштування майданів
|
| 6.6 | Поповнювати ігрові майданчики сучасним ігровим обладнанням: лабіринтами
сенсорними панелями акустичними іграшками, щитами з кільцями).
|
2022 2023 2024 2025 |
Завідувач
Завгосп
|
Місцевий бюджет Благодійні кошти |
формування основ здорового способу життя, норм безпечної поведінки |
| 6.7 | Закупити мультимедійний контент для дітей дошкільного віку Серія відео-мнемо таблиць “Весняний передзвін”. “.
|
2024 | Завідувач
|
Місцевий бюджет Благодійні кошти |
Покращення якості освітнього процесу
|
| 6.8 | Укомплектувати заклад комп’ютерною технікою.
|
2021-2023 | Завідувач
|
Місцевий бюджет
|
Використання ІКТ технологій в освітнього процесі |
7.Педагогічні кадри ЗДО
| №з\п | Зміст заходів
|
Термін
виконання |
Відповідальний | Шляхи реалізації | Очікувані результати | ||||
| 7.1. | Комплектувати штат закладу, залучаючи кваліфікованих педагогічних та інших працівників відповідно до штатного розпису | 2021-2022 | Завідувач
|
Оголошення на сайті закладу Пропозиції центру зайнятості |
100%забезпечення кадрами освітнього процесу
|
||||
| 7.2 | Здійснювати атестацію педагогічних працівників відповідно до Типового положення та перспективного плану атестації:
5 педагогів 6 педагогів. 5 педагогів., 4 педагоги 9 педагогів.
|
2021 2022 2023 2024 2025 |
Завідувач
в.методист |
Виконання Типового положення про атестацію |
Підвищення професійного рівня педагогічних працівників
|
||||
| 7.3 | Забезпечувати обов’язкове проходження педагогічними працівниками закладу курсової підготовки у міжатестаційний період відповідно до перспективного плану:
3 педагоги 3 педагоги 4педагоги 5 педагоги 9 педагоги
|
2021 2022 2023 2024 2025 |
Завідувач в.методист
|
На умовах регіонального замовлення
|
Підвищення професійного рівня педагогічних працівників
|
||||
| 7.4 | Забезпечити оволодіння педагогічними працівниками комп’ютерною технікою та
сформувати базові навичка роботи з програмами Microsoft Word, Microsoft Power Point, пошуковими системами.
|
2021
|
в.методист
соціальний педагог, педагоги |
Семінари-практикуми
майстеркласи |
Оволодіння педагогами технологіями ІКТ, використання Інтернет ресурсів в професійній діяльності | ||||
| 7.5 | Впроваджувати в освітній процес досвід роботи педагогів :
Кравчук О.В. «Сучасні підходи до формування пізнавальної активності дітей з особливими освітніми потребами засобами казки». Рєткової І.П. «Використання елементів технології раннього навчання читання Г.Домана в роботі з дітьми з особливими потребами». Лєх Ю.Л.«Розвиток дрібної моторики в дітей з особливими потребами засобами муле-патат».
Стрельченко Г.С. Формування соціо-еколого –економічної компетенції дошкільників засобами сюжетно-рольової гри в контексті курсу «Дошкільнятам-освіта для сталого розвитку» |
2021-2025 | Завідувач
в.методист
|
Освітній процес
|
Постійне підвищення професійного рівня педагогічних працівників, вдосконалення освітнього процесу
|
||||
| 7.6 |
Впроваджувати як традиційні активні та інтерактивні форми взаємодії так і інноваційні форми роботи з батьками(буккросинг, дерево цілей, батьківська скринька, дистанційні форми спілкування )
|
2021-2025 | Завідувач
в.методист |
інноваційні форми роботи |
Залучення батьків до участі в освітньому процесі,
використання інноваційних форм роботи в професійній діяльності. |
||||
| 7.7 | Мотивація працівників до якісної роботи, через систему матеріального та морального заохочення, у тому числі педагогічних працівників до саморозвитку, здійснення методичної ,інноваційної діяльності.
|
2021-2025 | Завідувач
в.методист |
Премії, грамоти
|
Підвищення результативності та якісної роботи | ||||
8.Зміст та організація освітнього процесу
| №з\п | Зміст заходів
|
Термін
виконання |
Відповідальний | Шляхи реалізації | Очікувані результати | |
| 8.1 | Впровадження в освітній процес програми «Впевнений старт». | 2022 | Завідувач
Всі учасники освітнього процесу |
Освітній процес
|
Вдосконалення освітнього процесу | |
| 8.2
|
Впровадженн в освітній процес ,в тому числі,з дітьми з ООП, ППД та елементи інноваційних технологій:
логіко-математичного спрямування(палички Кьюізенера,кубики Нікітіна,піктограми,квадрати Воскобовича,курс «Логіки світу); мовленнєвого спрямування( прийоми мнемотехніки , коректурні таблиці Гавриш Н.В.; ,інтелектуальні карти, казко терапію, – опис за опорними схемами).
|
2021
|
Завідувач
В.методист Учасники освітнього процессу
|
Освітній процес
Консультування, проведення семінарів, майстер-класів
|
Вдосконалення освітнього процесу
|
|
|
8.3 |
З метою реалізації варіативної складової Базового компонента, врахування запитів батьків, організувати надання освітніх додаткових послуг: -з фітболу – хореографії; -театралізованої діяльності; – англійської мови.
|
2021 2021 2021 2022
|
Учасники освітнього процесу
|
Підвищення рівня корекційно-розвиткової роботи Формування позитивного іміджу ЗДО
|
Підвищення рівня корекційно-розвиткової роботи Формування позитивного іміджу ЗДО
|
|
| 8.4 |
Продовжити впровадження використання Інтернет ресурсів в професійній діяльності: хмарні технології, додаток Viber, Zoom). |
2021-2025
|
Учасники освітнього процесу
|
Консультування, проведення семінарів, майстер-класів
|
Вдосконалення освітнього процесу
Використання Інтернет ресурсів в професійній діяльності |
|
9.Моніторинг якості освітніх послуг у закладі
|
№з\п |
Зміст заходів
|
Термін
виконання |
Відповідальний | Шляхи реалізації | Очікувані результати | |
| 9.1 | Систематично здійснювати моніторинг освітнього процесу, використовуючи різні методи вивчення: контрольно-аналітична діяльність,
анкетування педагогів та батьків, кваліметрія ,методика Кетлера, методика Ілляшенко-Стадник, методика Маннової-Томової.
|
2021-2025 | ЗавідувачВ.методист
Завідувач В.методист Психологічна служба |
Освітній процес
Консультування, проведення семінарів, майстер-класів
|
Рівень професійної майстерності педагога
Отримання цілісного уявлення про рівень розвиненості, вихованості дітей |
|
| 9.2 | Запровадження досліджень якості освітніх послуг та якості навиків та умінь дітей, якісних змін у розвитку дітей за допомогою доступних та ефективних методик (методика ECERS).
|
2021-2025 | Завідувач
В.методист
|
Освітній процес
Консультування, проведення семінарів, майстер-класів
|
Постійне підвищення професійного рівня педагогічних працівників та якості освітнього процесу
|
|
| 9.7 |
Продовжити співпрацю із ЗОШ №32 з метою аналізу забезпечення передумов до шкільного навчання, що сприятиме поступовому переходу до процесу навчання як до нового виду діяльності .
|
2021-2025 | Завідувач
В.методист
|
спільні методичні заходи, педагогізація батьків, спільні форми роботи учнів та вихованців
|
Забезпечення наступності як ключового елементу взаємозв’язку між дошкільним закладом освіти та НУШ.
|
|
10.Управління закладом
| №з\п | Зміст заходів | Термін виконання | Відповідальний | Шляхи реалізації | Очікувані результати | ||
| 10.1 | Реалізовувати принципи демократизму та гуманізму в управлінні закладом освіти.
|
2021-2025 | Завідувач
|
Створення стимулюючих умов праці для професійного зростання та розкриття творчого потенціалу педагогічних працівників: |
Позитивний мікроклімат в колективі
ефективність освітньо-виховної роботи;
|
||
| 10.2 |
Здійснювати менеджмент діяльності служб закладу: -контроль за якістю харчування та медичного обслуговування дітей; -надання корекційно-розвиткові послуг соціально-психологічною службою; -організація методичної роботи в освітньому закладі.
|
2021 2022
2023 |
Завідувач
|
Моніторинг Анкетування батьків та педагогів |
– удосконалення системи управлінської діяльності
забезпечення умов у дошкільному навчальному закладі для розвитку дітей та педагогів;
|
||
| 10.3 | Делегування повноважень керівника як передумова ефективних управлінських рішень,більш демократичного стилю вирішення проблем,реалізація інтелектуальних та організаційних можливостей своєї команди(служб закладу).
|
2021-2025 | Завідувач
|
ефективне виконання завдань на найбільш доцільному рівні організаційної структури.
|
удосконалення системи управлінської діяльності |
||
| 10.4. | Розширити участь громадськості в управлінні дошкільним навчальним закладом. | 2021-2025 | Завідувач
|
Дні відкритих дверей, квести ,педради
|
обізнаність батьків з особливостями організації освітнього процесу, його результативністю, умовами функціонування закладу.
|
||
| 10.5 | Створювати оптимальні безпечні та комфортні умови праці, а саме
: Капітальний ремонт огорожі -Капітальний ремонт інженерних мереж водопровідної системи та системи опалення -Капітальний ремонт санвузлів із заміною сантехнічного обладнання -Капітальний ремонт фасаду з улаштуванням вимощення -Капітальний ремонт покрівлі -комп’ютеризація закладу -забезпечення сучасними програмами та мультимедійним контентом |
2025 2024
2023
2021
2021
2022
|
Завідувач
|
Місцевий бюджет Благодійні кошти |
забезпечення безпечних умов для здійснення освітнього процесу в дошкільному навчальному закладі |
||
| 10.6 | З метою забезпечення внутрішнього моніторингу стану і результату освітньої діяльності вивчити:
-«Рівень освіченості, розвиненості й вихованості дітей 6 (7) років перед їх вступом до школи відповідно до вимог Базового компонента» .(ст.вік) –«Стан формування екологічної культури дошкільників ». Формування сенсорно-пізнавальної компетенції дітей дошкільного віку засобами умовно-символічних зображень, моделювання і технологій розвиваючих ігор
|
2021-2025
|
Завідувач
В.методист |
Комплексний контроль
Тематичний контроль
Тематичний контроль
|
Постійне підвищення професійного рівня педагогічних працівників, вдосконалення освітнього процесу | ||
|
-Формування життєвої компетентності дошкільника як складової успішного навчання в школі.(ст.гр.) – Ефективність інтеграції в освітній процес інноваційних педагогічних технологій спрямованих на формування зв’язного мовлення дошкільників, у тому числі з особливими освітніми потребами.(сер.гр,спец.)
-Впровадження новітніх освітніх технологій для зміцнення та збереження здоров’я дітей.(мол.гр.) |
|
Завідувач
В.методист
|
Комплексний контроль
Тематичний контроль
Тематичний контроль
|
Постійне підвищення професійного рівня педагогічних працівників, вдосконалення освітнього процесу
|
|||
|
-Наступність дошкільної та початкової освіти, створення фундаменту успішності дитини в умовах Нової української школи.(старші групи)
-Комунікативно-мовленнєвий розвиток дітей дошкільного віку через використання наочного моделювання (схеми-моделі К. Крутій, елементи ТРВЗ) з метою збагачення активного словникового запасу у дошкільників, підвищення мовленнєвої активності дітей» (ст..гр)
-Моніторинг виконання державних вимог щодо патріотичного виховання дітей у ДНЗ (групи середнього віку).
-Формування культурно-гігієнічних навичок дошкільників.(ран., мол .вік)
-Моніторинг готовності дітей старшого дошкільного віку до навчання у школі за вимогами Базового компонента дошкільної освіти. -Сформованість предметно-практичної компетентності у дітей дошкільного віку через організацію трудової діяльності . -Адаптація дітей -3-го року життя до змінного середовища в умовах ДНЗ.
-Дошкільна зрілість дитини-ключовий чинник ефективності освітнього процесу в днз відповідно до сучасних вимог дошкільної освіти.(ст.вік)
-Розвиток творчих здібностей дошкільників під час організації ХТД та художньої праці.
-Організація корекційної роботи в спеціальних групах.
Сприяти виконанню принципів політики академічної доброчесності.
|
2021-2025 |
Завідувач, вихователь – методист
Завідувач, вихователь – методист
Завідувач, вихователь – методист
Завідувач, вихователь – методист
|
Комплексний контроль
Тематичний контроль
Тематичний контроль
Тематичний контроль
контроль
Тематичний контроль
Тематичний контроль
Комплексний контроль
Тематичний контроль
Забезпечення умов для самореалізації дитини Об’єктивне оцінювання компетентностей педагогічних працівників
|
Постійне підвищення професійного рівня педагогічних працівників, вдосконалення освітнього процесу
Постійне підвищення професійного рівня педагогічних працівників, вдосконалення освітнього процесу
Постійне підвищення професійного рівня педагогічних працівників, вдосконалення освітнього процесу
Постійне підвищення професійного рівня педагогічних працівників, вдосконалення освітнього процесу
Удосконалення вмінь та навичок дітей, формування та розвиток компетенцій; отримання будь-яких видів заохочення; залучення до проведення процедур та заходів забезпечення і підвищення якості освіти. |
|||
|
10.7 |
|||||||
| 10.8 |
Проводити Дні самоврядування
|
2021-2025
|
Завідувач
|
розгляд питань харчування, фізкультурно-оздоровча робота в освітньому закладі;
освітній процес |
надання реальної можливості батькам прожити день у садочку і побачити життя працівників та дітей зсередини.
|
||
| 10.9 |
Продовжувати впровадження системи аналізування небезпечних факторів та контролю у критичних точках (HACCP) |
2021-2025 | Завідувач
|
Місцевий бюджет, Товариство з обмеженою відповідальністю |
Покращення системи аналізування небезпечних факторів в організації харчування
|
||
| 10.10 |
Проводити освітні та інформаційні заходи з педагогами та батьками, спрямовані на формування негативного ставлення до корупції.
|
2021-2025 | Завідувач
|
ділові ігри(із залученням практ. психолога);
-розробити рекомендації, пам’ятки; -інформація на сайті та інформаційних стендах про використання коштів; -фінансові звіти про використання благодійних коштів, предметів та послуг.
|
обізнаність батьків та батьків з особливостями організації освітнього процесу
|
||
